创先争优进修心得：以党建引领教育高质量进步
从”红本本”看创先争优的操作意义
读完章荣校长带领伯温中学打造党建特色品牌的故事，不禁让人思索：创先争优进修心得究竟应该怎么写？或许答案就藏在那两个”红本本”里。一本记录进修内容，一本记录心得体会，这不正是我们开展创先争优活动的生动写照吗？
创先争优不是空洞的口号，而是需要落实到日常职业中的实际行动。章校长通过”五有”党建之路，让党员教师从被动进修转变为主动思索，这种转变值得我们每一位进修者借鉴。我的创先争优进修心得第一点就是：进修要入脑入心，不能流于形式。
党员示范引领：创先争优的关键所在
“党建强才是真的强”，这句话道出了创先争优活动的核心要义。伯温中学85%的中层干部是党员，这充分说明了一个道理：创先争优活动开展得好不好，关键看党员示范影响发挥得怎么样。
在撰写创先争优进修心得时，我特别注意到章校长建立的”党员先锋岗””星级党员”评比机制。这种看得见、摸得着的激励机制，让创先争优活动有了实实在在的抓手。陈彩霞老师的故事告诉我们，创先争优不是遥不可及的目标，而是可以通过日常点滴积累实现的。
制度建设：创先争优的长效保障
章校长说得好：”做好学校基层党建，基础在进步认识，根本在制度建设。”这句话对我的创先争优进修心得启发很大。活动可以轰轰烈烈，但要想持续见效，必须建立长效机制。
伯温中学的”八不准”要求、决策讨论参与制度等，都是值得进修的创先争优操作案例。在撰写心得时，我特别思索了怎样将一时的热诚转化为持久的动力。或许，像章校长那样，把创先争优与日常职业紧密结合，才是最好的技巧。
创先争优进修心得的操作启示
拓展资料伯温中学的经验，我的创先争优进修心得可以概括为三点：进修要扎实、示范要到位、制度要完善。创先争优不是一阵风，而是一项需要长期坚持的职业。
正如章校长所说：”只有下大力气抓党建，才能永葆办学活力。”这句话同样适用于我们的创先争优进修。写心得不是目的，通过心得反思改进职业才是关键。让我们以这次进修为契机，真正把创先争优的灵魂落实到每一项具体职业中去。
