夜书所见古诗的背景与作者
《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的一首七言绝句，收录于部编版三年级语文教材中。叶绍翁是南宋江湖诗派代表诗人，擅长以简练的语言描绘细腻的情感。这首诗写于诗人漂泊异乡的秋夜，通过风吹梧叶、儿童捉蟋蟀的日常画面，传递出深切的思乡之情。
核心诗句：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”直接点明环境与心境，而“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”则以童趣反衬孤独，是领会全诗的关键。
逐句解析夜书所见的意思
1. “萧萧梧叶送寒声”
“萧萧”形容风吹树叶的沙沙声，梧桐叶落是典型的秋日意象，“寒声”既指天然的凉意，也暗示诗人内心的孤寂。
2. “江上秋风动客情”
“客情”指游子的思乡之情。秋风本是无形之物，却因诗人的愁绪被赋予“触动心弦”的力量，化虚为实的手法更显情感浓烈。
3. “知有儿童挑促织”
“促织”即蟋蟀，儿童夜间捉蟋蟀的活泼场景，与诗人静立凝望的身影形成对比，热闹中的孤独更显深刻。
4. “夜深篱落一灯明”
篱笆旁的一盏孤灯，既照亮了儿童的嬉戏，也映照出诗人漂泊无依的处境，以景结情，余味悠长。
夜书所见的艺术特色与情感表达
这首诗的巧妙之处在于：
– 以声传情：梧叶声、秋风声、蟋蟀声层层递进，烘托秋夜气氛；
– 对比手法：儿童的欢声笑语反衬诗人的沉默，乐景写哀情；
– 细节描写：“一灯明”的微小光亮成为全诗点睛之笔，象征希望与温暖。
情感内核：表面写秋夜所见，实则抒发对家乡的思念。诗人或许联想到自己的童年，而今客居他乡，只能通过“夜书”将愁绪倾注于诗中。
怎样教孩子领会夜书所见古诗
对于小学生，可以通过下面内容方式帮助领会：
1. 画面联想：让孩子画出“梧叶”“江风”“篱笆灯影”等元素；
2. 角色扮演：分饰诗人和儿童，体会不同视角下的心情；
3. 联系生活：讨论“是否有过因某个场景想起家乡的经历”。
小练习示例：
“如果你是诗人，看到捉蟋蟀的孩子，会想起什么？”（引导孩子结合诗句展开想象）
划重点：夜书所见为何成为经典
《夜书所见》仅用28字，便将秋夜的萧瑟、游子的羁旅之愁凝练呈现。它没有直接抒情，却通过风声、灯影、童趣等意象引发共鸣，这正是宋代山水田园诗“含蓄深远”的特点。
名句延伸：与唐代张继的“月落乌啼霜满天”（《枫桥夜泊》）相比，叶绍翁的诗更多一份生活气息，展现了宋诗“平淡中见真味”的独特魅力。
